初中生与朱元思书教案

由qixing109 分享时间：2023-11-29 08:45:06 收藏本文

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篇1：与朱元思书教案

与朱元思书教案

教案：与朱元思书

知识目标

1、了解作者的生平与创作，简单介绍骈体文的基本特点。

2、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，读通大意。

3、通过反复诵读，熟读成诵，体会本文的语言美。

能力目标

1、引导学生运用圈点勾画的方法体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的写法。

2、在反复诵读的基础上，把握关键句子，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。

情感态度与价值观

激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀。

教学重、难点

1、抓住关键词汇，把握景物特点。

2、学习本文多角度写景的方法。

突破方法：在整体诵读的基础上，通过圈点批注重点词汇，完成“诵读一一感悟―一品析”的学习过程，把握描绘景物特点的方法。通过美读，品析本文多角度写景的方法。

教学方法

1、情境导人法：积极地创设情境，营造与文章内容相关联的气氛，激发学习趣味。

2、诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受美、理解美、欣赏语言美、体会作者的高洁情趣。

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第1句：写天光山色——风烟俱净，天山共色——写出了天气的晴好；

第2句：写乘船江游的心境——从流飘荡，任意东西——惬意而畅怀；

第3句：交待江游距离，总写山水特点。

这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水，天下独绝。

思考：作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？

学生只要能抓住重点，说出水之清澈（“千丈见底”“直视无碍”）和山之峻峭（“争高直指，千百成峰”），也就能够大致领悟这篇写景美文的`魅力了。

4、学习第2段。

这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。